Rozumne zagospodarowanie klasy
Ze względów wychowawczych rozumne zagospodarowanie klasy przez nauczyciela i uczniów, nadanie jej charakteru indywidualnego jest następną fazą pracy nad podniesieniem poziomu estetyki wnętrza izby lekcyjnej. Nie tak tragicznie przedstawiała się klasa I w szkole nr 6 w Katowicach. Widok jej wnętrza od roku formował się bez zwracania uwagi na estetykę. Pod wpływem konferencji zorganizowanej przez Ognisko Metodyczne zajęć technicznych i wychowania plastycznego na temat estetyki wnętrza szkoły - wychowawczyni klasy I postanowiła zmienić wygląd wnętrza swej klasy, nie wydając na ten cel ani jednej złotówki. Nie było więc mowy o malowaniu ścian, o odświeżaniu podłogi i sprzętów. Izba służyła dwu klasom, przepełniona była stolikami, z konieczności posiadała aż dwie szafy: jedną na przedzie, drugą w tyle sali. Reorganizacja wyglądu klasy polegała na wymyciu szyb, gruntowniejszym odkurzeniu sprzętów, podłóg i ścian, racjonalniejszym rozmieszczeniu sprzętów, zrewidowaniu dekoracji ścian.